海洋生物学实验

发布者:祁华发布时间:2018-04-18浏览次数:750

中国海洋大学本科生课程大纲

  

课程名称

海洋生物学实验

Experiment of Marine Biology

课程代码

074504202339

课程属性

工作技能

课时/学分

16/0.5

课程性质

必修

实践学时

16

责任教师

陈洪举

课外学时

课程属性:公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能,课程性质:必修、选修

一、 课程介绍

1.课程描述:

本课服务于《海洋生物学》课程。在《海洋生物学》课程中,讲授了大量海洋生物的分类学和形态学特征。本课程主要观察重要海洋生物类群代表种的形态结构,掌握基本生物学特征,识别常见代表种类;实践海洋生物的取样方法,观察青岛近海海洋浮游生物的种类组成。

2.设计思路:

本课程的教学对象为环境科学专业本科生。学生在生物学方向的专业课程少,尤其生物分类学基础知识较弱。通过教学,使学生了解海洋生物的主要类群和重要的特征是本课程的重要目的。本课程的授课通过硅藻类群形态观察及其特征识别、甲藻类群形态观察及其特征识别、刺胞动物形态观察(附:栉水母动物)、常见桡足类的形态观察和解剖训练、软甲纲动物形态观察、毛颚动物和被囊动物形态观察、棘皮动物形态观察和海洋生物的采集与识别等8个实验,加深学生对《海洋生物学》课程授课过程中基础知识的理解。

3. 课程与其他课程的关系:

先修课程:海洋生物学、环境海洋学、普通生物学、基础生态学

二、课程目标

通过本课程的学习,学生应该掌握海洋中各种生物的类型、生活史和形态结构特征;掌握海洋生物的取样方法、样品的处理流程和分析方法。

三、学习要求

教学过程包括课堂授课、样品观察与讨论、样品的野外采集等,完成实验报告。

、参考教材与主要参考书

张志南,周红等译,C. M. 莱莉,T. R. 帕森斯著. 生物海洋学导论,青岛海洋大学出版社,2000.

郑重李少菁许振祖1984. 海洋浮游生物学. 北京海洋出版社.

李太武主编2013. 海洋生物学. 北京海洋出版社.

杨德渐, 孙世春. 1999. 海洋无脊椎动物学. 青岛, 青岛海洋大学出版社.

钱树本刘东艳孙军2005. 海藻学. 青岛中国海洋大学出版社.

陈大刚1995. 渔业资源生物学. 北京, 农业出版社.

自编讲义。

五、进度安排

序号

专题

或主题

计划课时

主要内容概述

实验实践内容

或课外练习等

1

硅藻类群形态观察及其特征识别

2

通过观察了解浮游硅藻的一般形态结构,掌握中心纲、羽纹纲的基本特征,认识常见代表种。

2

甲藻类群形态观察及其特征识别

2

通过观察了解浮游甲藻的一般形态结构,掌握基本特征,认识常见代表种。

3

刺胞动物形态观察(附:栉水母动物)

2

通过水母类代表种类观察,了解刺胞动物和栉水母动物的形态结构,掌握基本特征,认识常见代表种。

4

常见桡足类的形态观察和解剖训练

2

通过对桡足类常见种类的观察,了解桡足类的外部形态、附肢的构成构造;掌握其形态特征,正确识别常见的哲水蚤、剑水蚤、猛水蚤,识别常见种类并正确分类;初步掌握桡足类附肢解剖。

5

软甲纲动物形态观察

2

通过软甲纲代表种的形态观察,熟悉并掌握其一般特征,认识常见代表种。

6

毛颚动物和被囊动物形态观察

2

通过毛颚动物、被囊类的代表动物的形态观察,熟悉并掌握其一般特征。

7

棘皮动物形态观察

2

通过棘皮动物代表生物的形态观察,熟悉并掌握其一般特征。

8

海洋生物的采集与识别

2

学习海洋生物的采集方法,观察青岛沿海常见海洋生物的形态特征。

六、成绩评定

(一)考核方式DA.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他

(二)成绩综合评分体系:

成绩综合评分体系

比例%

1.课下作业、课堂讨论及平时表现

40

2.实验报告

60

总计

100

附:作业和平时表现评分标准

1)作业的评分标准

作业的评分标准

得分

1.严格按照作业要求并及时完成,基本概念清晰,解决问题的方案正确、合理,能提出不同的解决问题方案。

90-100

2.基本按照作业要求并及时完成,基本概念基本清晰,解决问题的方案基本正确、基本合理。

70-80

3.不能按照作业要求,未及时完成,基本概念不清晰,解决问题的方案基本不正确、基本不合理。

40-60

4.不能按照作业要求,未及时完成,基本概念不清晰,不能制定正确和合理解决问题的方案。

0-30

2课堂讨论及平时表现评分标准

课堂讨论、平常表现评分标准

得分

1.资料的查阅、知识熟练运用,积极参与讨论、能阐明自己的观点和想法,能与其他同学合作、交流,共同解决问题。

90-100

2.基本做到资料的查阅、知识的运用,能参与讨论、能阐明自己的观点和想法,能与其他其他同学合作、交流,共同解决问题。

70-80

3.做到一些资料的查阅和知识的运用,参与讨论一般、不能阐明自己的观点和想法,与其他同学合作、交流,共同解决问题的能力态度一般。

40-60

4.不能做到资料的查阅和知识的运用,不积极参与讨论,不能与其他同学合作、交流,共同解决问题。

0-30

七、学术诚信

学习成果不能造假,如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等,均属造假行为。他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。本课程如有发现上述不良行为,将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。
八、大纲审核

教学院长:院学术委员会签章: