环境监测实验

发布者:祁华发布时间:2018-04-18浏览次数:921

中国海洋大学本科生课程大纲

 

课程名称

环境监测实验/ Experiment of Environmental Monitoring

课程代码

074504102285

课程属性

工作技能

课时/学分

48/1.5

课程性质

必修

实践学时

48

责任教师

甄毓

课外学时

0

课程属性:公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能,课程性质:必修、选修

 

一、课程介绍

1.课程描述: 

    《环境监测实验》是我校环境科学专业必修的工作技能课程,是配套《环境监测》的实验课程,主要包括水体监测、空气监测、生物监测、土壤监测、噪声监测和在线监测6方面的内容,重在培养学生实验技能和数据处理能力。

2.设计思路: 

    本课程是环境科学专业必修的主干专业课程《环境监测》的配套实验课程,以环境监测理论为基础。在课程内容设计中,主要配套环境监测理论知识,涵盖水体监测、空气监测、生物监测、土壤监测、噪声监测、在线监测和环境监测质量保证。注重学生实验技能的培养,要求学生独立实验操作。该课程总学时48,其中,水体监测实验24学时,空气监测实验12学时,土壤监测实验2学时,生物监测实验4学时,噪声监测实验4学时,环境污染自动监测2学时。

3. 课程与其他课程的关系:

先修课程:环境科学概论、《仪器分析》、《仪器分析实验》课程。本课程为后期毕业设计等教学环节打下基础

二、课程目标

在完成该课程的学习之后,要求学生掌握水环境、大气环境、环境生物监测、噪声监测等一些常规监测项目的方法、原理、相关仪器操作,通过独立的实验操作和数据处理,具备基本监测实验技能和数据分析处理能力,熟悉环境监测工作流程,适应目前环境监测和保护事业的不断发展。

三、学习要求

 1、最低学习要求:独立完成每个实验项目,撰写实验报告,且实验结果符合基础要求

2、进阶学习指导:掌握基本实验技能的基础上,可以参照环境标准独立完成新实验

、参考教材与主要参考书

1、选用教材

自编《环境监测实验讲义》。

2、主要参考书

《环境监测》,编者:奚旦立、孙裕生、刘秀英;高等教育出版社;2010,第4版。

五、进度安排

 

序号

专题

主题

计划课时

主要内容概述

实验实践

内容

1

海水中溶解氧的测定

溶解氧的测定

4

运用碘量法测定海水样品中的溶解氧

完成实验,处理实验数据,撰写实验报告。

2

高锰酸盐指数的测定

高锰酸盐指数的测定

4

运用酸性高锰酸钾法测定水中高锰酸盐指数

完成实验,处理实验数据,撰写实验报告。

3

海水中亚硝酸盐的测定

亚硝酸盐的测定

4

运用分光光度法测定海水中亚硝酸盐氮的含量

完成实验,处理实验数据,撰写实验报告。

4

水中氨—氮的测定

氨—氮的测定

4

运用分光光度法测定水样中氨氮含量

完成实验,处理实验数据,撰写实验报告。

5

水中硝酸盐的测定

硝酸盐的测定

4

运用分光光度法测定水样中氨氮含量

完成实验,处理实验数据,撰写实验报告。

6

水中氟化物的测定

氟化物的测定

4

运用氟离子选择电极法测定水样中氟化物的含量

完成实验,处理实验数据,撰写实验报告。

7

空气TSP/PM10的测定

颗粒物的测定

4

运用重量法测定空气中TSP/PM10的浓度

完成实验,处理实验数据,撰写实验报告。

8

空气中甲醛的测定

甲醛的测定

4

运用空气采样器采集空气样品后用分光光度法测定空气中甲醛含量

完成实验,处理实验数据,撰写实验报告。

9

空气中二氧化氮的测定

二氧化氮的测定

4

运用空气采样器采集空气样品后用分光光度法测定空气中NO2含量

完成实验,处理实验数据,撰写实验报告。

10

叶绿素色素的提取、分离及含量测定

叶绿素色素的提取、分离及含量测定

4

分光光度法测定植物叶片中叶绿素含量

完成实验,处理实验数据,撰写实验报告。

11

土壤pH值的测定

土壤pH值的测定

2

采集土壤样品,预处理后用水浸提液或土壤悬液测定土壤pH值

完成实验,处理实验数据,撰写实验报告。

12

环境噪声测定

噪声测定及评价

4

运用噪声计,测量并评价校园监测区域环境噪声

完成实验,处理实验数据,撰写实验报告。

13

金汞齐富集-原子荧光法在线监测空气中汞

在线监测空气中汞

2

依据美国EPA 625/R-96/010, Method IO-5,采用金汞齐富集-原子荧光法在线监测空气中汞

完成实验,处理实验数据,撰写实验报告。

 

六、成绩评定

(一)考核方式   D   A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他

(二)成绩综合评分体系: 

成绩综合评分体系

比例%

1.课下作业、课堂讨论及实验操作

100

2.平时测验

0

3.期末考试

0

总计

100

 

附:作业和平时表现评分标准

1)作业的评分标准

作业的评分标准

得分

1.严格按照作业要求并及时完成,基本概念清晰,解决问题的方案正确、合理,能提出不同的解决问题方案。

90-100

2.基本按照作业要求并及时完成,基本概念基本清晰,解决问题的方案基本正确、基本合理。

70-80

3.不能按照作业要求,未及时完成,基本概念不清晰,解决问题的方案基本不正确、基本不合理。

40-60

4.不能按照作业要求,未及时完成,基本概念不清晰,不能制定正确和合理解决问题的方案。

0-30

2)课堂讨论及平时表现评分标准

课堂讨论、平常表现评分标准

得分

1.资料的查阅、知识熟练运用,积极参与讨论、能阐明自己的观点和想法,能与其他同学合作、交流,共同解决问题。

90-100

2.基本做到资料的查阅、知识的运用,能参与讨论、能阐明自己的观点和想法,能与其他其他同学合作、交流,共同解决问题。

70-80

3.做到一些资料的查阅和知识的运用,参与讨论一般、不能阐明自己的观点和想法,与其他同学合作、交流,共同解决问题的能力态度一般。

40-60

4.不能做到资料的查阅和知识的运用,不积极参与讨论,不能与其他同学合作、交流,共同解决问题。

0-30

 

七、学术诚信

学习成果不能造假,如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等,均属造假行为。他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。本课程如有发现上述不良行为,将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。 
八、大纲审核

教学院长:                               院学术委员会签章: