环境水文地质学实验

中国海洋大学本科生课程大纲

课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修

一、 课程介绍

1.课程描述

本课程以《环境水文地质学》专业知识理论为基础，在实验操作中加深学生对所学专业知识理论的理解。完成本课程的学习后，学生能够掌握环境水文地质学的岩土水理性质、岩土的渗透系数和地下水中主要离子成分测定的基本实验方法和操作技能，学会分析处理数据的能力，并对实验过程进行质量控制。逐步提高学生独立分析问题、解决问题的能力，培养科学、严谨、实事求是的实验工作作风，为日后相关理论课程的学习和未来的实践工作打下基础。

2.设计思路

根据所学的《环境水文地质学》专业知识，在实验课的一开始，老师就给学生2-3个实际的环境水文地质问题的案例，让学生就这个实际案例，开展文献调研和资料收集工作，识别出相应的环境问题，设计实验方案，开展相应的实验。老师只提供《环境水文地质学》的基本实验方法和操作技能，如果学生需要掌握更多的实验技能，老师可以提供实验仪器和设备，让学生自己来探索，培养学生的动手能力和解决实际问题的综合能力。

3. 课程与其他课程的关系

《环境水文地质学实验》的先修课程是《环境水文地质学》，是对理论课知识。的巩固和应用，为后续的《地下水动力学》和《地下水污染控制工程》相关理论课程打基础。

二、课程目标

培养学生具有熟练操作基本实验装置并能给出合理实验结果的能力。

培养学生能够对滨海地下污染环境问题，进行实验方案的设计、分析实验结果和归纳总结的能力。

三、学习要求

1.对于老师指定的实验要求每个学生必须亲自进行实验操作，对综合性的实验方案的设计要分小组讨论，不是老师指定的实验，可以和老师一起准备实验，并探索性完成实验。

2.实验报告的要求

实验完毕后，用实验报告纸将实验名称、实验中观察到的现象与数据规范记录、整理并作图。应包括以下几个部分：（1）实验目的；（2）实验原理：简要地用文字和化学反应式说明。对特殊仪器的实验装置，应画出实验装置图；（3）主要试剂和仪器；（4）实验步骤：应简明扼要地写出实验步骤；（5）实验数据处理：应用文字、表格、图形将数据表示出来。根据实验要求及计算公式计算出分析结果，要求与其他小组的实验结果进行对比分析；6）注意事项；（7）问题与讨论：对实验中的现象、产生的误差等进行讨论和分析。

四、教学内容

五、参考教材与主要参考书

[1]陈友媛编写。水文地质学基础实验指导书。2015年

[2]张人权、梁杏、靳孟贵、万力、于青春编著。水文地质学基础。地质出版社，2011年，第六版

[3]肖长来，梁秀娟，王彪。水文地质学。清华大学出版社。2010年，第一版。

[4]C. W. Fetter著，污染水文地质学，高等教育出版社。2011年，第二版。

[5]钱会. 水文地球化学. 地质出版社（第二版）.2012.8

[6]李学礼等. 水文地球化学. 原子能出版社（第三版）.2010.11

六、成绩评定

（一）考核方式 EA.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他

（二）成绩综合评分体系：

七、学术诚信

学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。

八、大纲审核

教学院长： 院学术委员会签章：