中国海洋大学本科生课程大纲
课程名称 | 环境工程学 General Environmental Engineering | 课程代码 | 074502301229 |
课程属性 | 学科基础 | 课时/学分 | 32/2 |
课程性质 | 必修 | 实践学时 | |
责任教师 | 李锋民 | 课外学时 | 32 |
一、 课程介绍
1.课程描述：
环境工程学是一门运用环境科学、工程学和其他相关学科的理论和方法、研究保护和合理利用自然资源、控制和防治环境污染与生态破坏，进而改善环境质量，使人们得意健康和舒适的生存与发展的学科。环境工程学时环境科学的一个分支，又是工程学的重要组成部分。
环境工程学不仅研究防治环境污染和生态破坏的技术和措施，而且研究受污染环境的修复及自然资源的波爱护和合理利用，探讨废物资源化技术，改革生产工艺，发展无废或少废的清洁生产系统，以及对区域环境进行系统规划与科学管理，以获得最优的环境效益、社会效益和经济效益的统一。具体讲，环境工程学包括以下几个方面：水质净化与水污染控制工程；大气污染控制工程；固体废弃物控制工程；清洁生产、污染预防与全过程污染控制工程；环境规划、管理和环境系统工程；环境监测与环境质量评价等。
2.设计思路：
依据2009年教育部高等学校环境科学类专业教学指导分委员会出台的《环境科学本科专业人才培养规范》以及2014年10月20日教育部高等学校环境科学类专业教学指导分委员会《环境科学与工程类专业教学质量国家标准》（征求意见稿）中《环境工程学》课程要求的核心知识模块进行课程内容的设置。《环境工程学》课程讲授的内容属于环境科学专业必需掌握的知识领域“环境技术科学”中“水污染控制、大气污染控制、土壤污染控制和固体废物污染控制基本原理”知识模块，是环境科学专业的核心技术、工程知识模块。根据中国海洋大学教学特色和可是安排，本课程主要讲授的知识模块包括：水质净化与水污染控制工程；大气污染控制工程；固体废弃物控制工程；物理性污染控制等。
重点讲述的知识点包括：水质与水体自净、水的处理方法、大气污染与空气质量管里、颗粒污染物控制技术、气态污染物控制技术、固体废弃物资源化、综合利用与最终处置、物理性污染控制技术。
本课程注重环境工程基本理论知识与工程实践能力相结合。因本课程没有开设实验课，故在课外学习时间进行污染控制技术及装置的认知、操作。同时注重环境工程技术的综合应用，采取“社会角色参与”的教学模式，每个同学（或小组）以污染企业管理人员、政府、专家等不同社会角色参与到污染问题解决的各个环节，锻炼学生解决复杂环境问题的能力。课程教学采用以学生为主的教学模式，开展课堂讲授、课堂测试、课后作业、学生报告及讲座等多种教学形式。
3. 课程与其他课程的关系：
先修课程：无
并行课程：无
后置课程：。
二、课程目标
本课程目标是培养环境科学专业学生应用环境技术科学的基本理论和方法，分析和解决水体污染、大气污染、固体废弃物及物理性污染引起的复杂环境问题，同时掌握上述污染控制的基本技术、方法和工艺，培养具有基础性与创新性、知识与能力兼备的综合性人才。到课程结束时，学生应能：
（1）认识水、气、固废等环境问题的特征，掌握环境污染控制的基本原理、技术方法和工艺。
（2）锻炼不同介质条件下复杂污染问题的原因分析、资料查询、设计污染控制途径、探索解决之道，并能完成相关研究的能力。
（3）通过典型污染控制案例分析、当前环境热点问题讨论、“社会角色参与”的情景讨论，提高学生的自我学习、创新和团队合作能力。
三、学习要求
为达到最佳的学习效果，学生需完成所有的课程任务：
（1）课前学生必须准备好课堂学习的所有资料，包括课本、内容讲义及提前阅读的背景材料；
（2）上课认真听讲，按时完成课后作业，及时纠正作业中出现的错误，巩固课堂学习内容；
（3）课堂学习过程中针对需要掌握的知识模块进行若干次随堂测试，以考察学生学习的效果；
（4）安排2~3次针对当前热点环境问题的分组讨论，要求每个小组撰写1份研究报告；
（5）安排一次“社会角色参与”的讨论，每个同学都以特定社会角色探讨某个虚拟企业建设引起的环境问题、解决之道、管理之策。
四、参考教材与主要参考书
1、选用教材：蒋展鹏、杨宏伟主编，《环境工程学》[M].北京: 高等教育出版社, 2013第三版.
2、主要参考书
[1] 高廷耀、顾国维、周琪主编. 《水污染控制工程》[M]. 北京: 高等教育出版社, 2015第四版.
[2] 郝吉明、马广大、王书肖主编.《大气污染控制工程》[M]. 北京: 高等教育出版社, 2010第三版.
[3] 张小平主编.《固体废弃物污染控制工程》[M]. 北京: 化学工业出版社, 2010第二版.
五、教学进度
序号 | 专题 | 主题 | 计划课时 | 主要内容概述 | 实验实践内容 |
1
| 水质与水体自净 | 水质指标、水体自净 | 2 | 环境化学的主要的研究内容及在解决全球环境问题中的地位和作用。 | |
2
| 水污染控制工程 | 水的物理化学处理方法、水的物理化学处理方法、水的生物化学处理方法、水的生物化学处理方法、水的生物化学处理方法 、水处理工程系统与废水最终处置 | 14
| 水中粗大颗粒物质的去除；水中悬浮物质和胶体物质的去除；水中溶解物质的去除；水中有害微生物的去除；水的其他物理化学处理方法；废水处理微生物学基础；好氧悬浮生长处理技术；好氧附着生长处理技术 厌氧生物处理技术；生物脱氮除磷技术；水处理厂污泥处理技术；废水土地处理技术；废水人工湿地处理技术 给水工程；排水工程；膜处理技术。 | 参观“环境污染控制技术博物馆”，学习水污染控制技术方法、工艺流程、装置原理及特性。 |
3
| 大气污染控制工程 | 大气污染与空气质量管理、颗粒污染物控制技术、气态污染物控制技术、污染物的稀释法控制 |
8
| 大气的结构及组成；大气污染；大气环境质量控制标准；大气污染控制的基本方法；粉尘粒径的表示方法；粉尘粒径的分布特征；除尘器捕集效率；袋式除尘技术；湿式除尘技术；其它除尘技术；分离法控制；转化法控制；影响污染物在大气中扩散的气象因素；烟气抬升高度及主要影响因素；污染物高斯扩散模式；烟囱高度的计算方法。 | |
4
| 固体废弃物污染控制工程 | 固体废弃物资源化、综合利用与最终处置 | 4
| 固体废物资源化的意义与资源化系统；材料回收系统；生物转化产品的回收 城市垃圾焚烧与热转化产品的回收；固体废物的最终处置； | |
5
| 物理性污染控制工程 | 物理性污染控制技术 | 2 | 辐射、光污染、噪声、其它物理性污染 | |
6 | 社会角色参与 | 社会角色参与的污染控制技术讨论 | 2 | 以虚拟企业设立为背景，以企业主、环境保护行政主管部门领导、市长、环保公司、科研人员、群众等角色，从各自的立场讨论关心的环境问题、自己的环境利益、解决之道。 | |
六、成绩评定
（一）考核方式 A：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他
（二）统考方式A：A.统一B.提前
（三）成绩综合评分方法：
得分 | |
1.平时成绩（作业、讨论） | 10 |
2.过程考核I | 30 |
3.过程考核II | 20 |
4.期末考试 | 40 |
总计 | 100 |
课程成绩由平时成绩、过程考核和期末成绩构成：
课程综合成绩=平时成绩（100分×10%）+过程考核I（100分×30%）+过程考核II（100分×20%）+期末考试卷面成绩（100分×40%）。
七、学术诚信
学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。
八、大纲审核
教学院长：院学术委员会签章：