中国海洋大学本科生课程大纲
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课程名称 | 环境管理学/ Environment management | 课程代码 | 074503101241 |
课程属性 | 学科基础 | 课时/学分 | 48/3 |
课程性质 | 必修 | 实践学时 | |
责任教师 | 刘汝海，王敏 | 课外学时 | |
课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修
一、课程介绍
1.课程描述
环境管理学是环境科学专业的一门专业核心课程。环境问题的产生既有科学技术问题、经济问题，同时还是一个管理问题，本课程以环境科学的基础理论、技术方法与管理学的理论为基础，通过环境管理的理论思想、战略、政策、制度到具体的区域管理，在环境规划中落实这些思想和理论，以应用到环境管理的实践工作，改善环境质量。在环境环境规划中主要包括环境规划的内容、水环境规划、大气环境规划等。
2.设计思路
首先通过介绍环境管理在环境质量改善的重要作用，从环境管理的角度认识人与环境的关系，认识环境管理的对象，学习管理的手段和方法，从环境管理规划的理论思想、环境战略、环境政策的制定，再到具体的区域管理、环境规划、企业环境管理，由抽象到具体、由理论到应用、从宏观到微观，结合国家新的政策、法律、案例进行系统学习。
3.课程与其他课程的关系
先修课程：环境评价；并行课程：环境经济学；后置课程：无。本课程与这几门课程等构成了课程群，内容和要求各有侧重、联系密切。
二、课程目标
本课程系统地介绍环境管理与规划的内容、手段、基本理论等知识，到课程结束时，学生应能：（1）在学习人与环境相互作用的基本规律以及环境和资源的自然、社会和经济特征基础上，理解环境管理的基本理论；（2）掌握我国的环境保护方针政策以及八项环境管理制度体系，并应用到区域环境管理规划、工业企业环境管理、自然保护区环境管理规划等具体的管理实践规划实践中；（3）对ISO14000系列环境管理国际标准以及全球环境问题管理有一定的了解；（4）掌握水环境规划、大气环境规划等规划方法。（5）学习严格执法进行环境管理的态度，以促进人与自然和谐相处、环境与社会经济发展共生、共赢，促进人类社会的可持续发展。
三、学习要求
要求选课学生经过环境科学基础教学课程训练,具有环境科学方面的基础知识。
课前复习环境与人文、环境评价、环境地学中的相关基础知识。每节课前预习指定书目的章节内容。授课过程中，分小组围绕教师给定问题进行讨论，接受教师提问。参与随堂测验。答疑时间内与教师积极互动。独立完成并按时提交作业。
四、参考教材与主要参考书
1.选用教材
朱庚申，环境管理学，中国环境科学出版社，
郭怀成，环境规划学，高等教育出版社，2009.8
2.主要参考文献及资料来源
1）刘常海、张明顺等编著，环境管理，中国环境科学出版社，1994
2）杨贤智等，环境管理学，高等教育出版社，1990.3
3）叶文虎编著，环境管理学，高等教育出版社，2000
4）张宝莉，徐玉新，环境管理与规划，中国环境科学出版社，2004
5）叶文虎编著，可持续发展引论，高等教育出版社，2001
6）吴忠标、陈劲编著，环境管理与可持续发展，中国环境科学出版社，2001
7）国家环保局编，企业清洁生产审计手册，北京：中国环境科学出版社，1996
8）国家环保局编，建设项目环境管理，北京大学出版社，1990
9）祝兴祥主编，ISO14000国家培训教程，中国人事出版社，1999
10）沃克特编著，生态系统：平衡与管理的科学，科学出版社，2001
11）尚金城，城市环境规划，高等教育出版社，2008.1
12）郭怀成环境规划方法与应用，化学工业出版社，2006
13）马晓明环境规划理论与方法，化学工业出版社，2004
14）王金南国家“十二五”环境规划技术指南中国环境出版社 2013.6
15）环境保护部城市环境总体规划编制技术要求（试行） 2012
16）汤铭潭 城镇生态环境规划中国建筑工业出版社 2013.8
17）王金南中国环境规划与政策中国环境出版社 2015.5
18）http://www.unep.org/chinese/联合国环境规划署
五、进度计划
序号 | 专题 | 主题 | 计划 课时 | 主要内容概述 |
1 | 环境管理学概述 | 一、环境管理学产生的背景 二、环境管理学的形成与发展 三、境管理学在环境科学中的学科地位 四、环境管理学研究对象和内容 | 2 | 了解环境管理学产生的背景，认识环境管理思想与方法的演变过程，掌握环境管理学研究对象和内容，了解环境管理学的特点。 |
2 | 环境管理的基本问题 | 一、环境与环境问题 二、环境管理概念、内涵、性质与特点 三、环境管理的类型与模式 四、环境管理的手段和职能 | 4 | 理解环境与环境问题的内涵，掌握环境管理的概念、内涵、性质、特点，认识环境管理的基本类型与模式；理解环境管理的手段和职能 |
3 | 环境管理的思想理论与原则 | 一、一般管理思想产生与发展 二、环境管理思想 三、环境管理的理论 四、环境管理的原则 | 2 | 了解一般管理的思想和环境管理思想，掌握环境管理的原则，理解系统论、控制论和行为科学及其在环境管理中的应用 |
4 | 环境管理的技术支持与保证 | 一、环境管理与规划方法 二、环境信息公开与公众参与 三、环境审计 | 4 | 学习环境管理方法，掌握几种常用的环境管理方法，如：回归预测方法、多目标决策、多阶段决策、风险决策等;了解战略环境评价方法. 了解信息公开及公众参与的理论基础，认识信息公开和公众参与的环境政策； 了解环境审计及审计程序，认识其在环境管理中的作用 |
5 | 环境战略 | 一、环境战略 二、可持续发展战略 三、可持续的环境战略 | 1 | 掌握环境战略的概念、特点，认识可持续发展战略理论，理解可持续的环境战略思想和内容。山东省造纸行业标准案例 |
6 | 环境保护方针、政策 | 一、中国环境保护的基本方针 二、中国环境保护的基本政策 三、中国环境保护的单项政策 四、环境保护对策
| 4 | 掌握我国环境保护的方针和基本政策，理解环境保护的行业政策、产业政策、技术政策、经济政策，了解能源政策。 理解我国环境污染防治、生态保护和环境管理环境保护对策和措施 |
7 | 环境管理制度和标准 | 一、环境管理制度 二、环境标准 | 2 | 掌握我国环境管理的8项制度、环境标准的概念，了解环境标准制定原理和管理 |
8 | 区域环境管理 | 一、城市环境管理 二、农村环境管理 三、流域环境管理 | 2 | 根据城市、农村、流域等区域环境的特点，存在的问题，应用所学环境管理知识进行区域环境管理 |
9 | 工业企业环境管理 | 一、工业企业环境管理的概念和内容 二、作为管理主体的工此企业的环境管理 三、作为环境管理对象的工业企业环境管理 四、特殊建设项目的环境管理 | 4 | 认识工业企业环境管理的概念，掌握工业企业环境管理的内容和程序，了解特殊建设项目的管理要求 |
10 | 自然资源保护环境管理 | 一、基本概念 二、海洋资源的保护和管理 | 1 | 掌握资源的概念、特点，认识海洋资源开发中的问题，了解其管理的方法 |
11 | 环境监督管理体制 | 一、我国环境监督管理体制 二、美国环境监督管理体制 三、日本环境监督管理体制 四、全球环境管理 | 2 | 了解国内外环境管理的内容和特点，掌握全球环境问题的特点，理解解决全球环境问题的原则和我国在解决全球环境问题的立场 |
12 | 环境规划概念及理论 | 一、环境规划的涵义与体系 二、环境规划的发展 三、环境规划的理论基础 | 3 | 理解环境规划的涵义、功能、掌握环境规划类型与体系。 理解：环境规划的原则及与其他规划的关系。 理解环境规划的理论基础及在环境规划中的应用。 |
13 | 环境规划的内容 | 一、环境规划的组成内容与编制过程 二、环境规划的目标和指标体系 三、环境功能区划 四、环境规划方案的生成和决策 五、环境规划的实施与管理
| 5 | 掌握环境规划的内容与编制程序； 掌握环境规划目标与指标体系的建立、环境功能区划的划分；环境规划中评价与预测的内容；理解环境规划方案的生成和决策过程； 理解规划实施的基本措施与管理。 |
14 | 水环境规划 | 一、水环境规划的内容与步骤 二、水环境规划基础 三、水环境规划的技术措施 四、水环境规划实例 | 4 | 掌握水环境规划的内容与步骤；水环境功能区划分与水污染控制单元；水环境规划的技术措施。 理解水环境容量、规划方案的综合评价。
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15 | 大气环境规划 | 一、大气环境规划的内容和类型 二、大气污染物总量控制 三、大气环境规划的综合防治措施 四、规划实例 | 4 | 掌握：大气环境规划的内容；大气污染物总量控制方法；大气环境规划的综合防治措施。
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16 | 生态城市规划
| 一、生态城市规划概述 二、生态城市规划方法 三、生态城市建设途径和措施 四、规划实例 | 2 | 掌握：生态城市的内涵、目标和内容；生态城市规划方法。 理解生态城市建设途径和措施。 |
17 | 其他环境规划 | 一、固体废物管理规划 二、流域环境规划 | 2 | 了解固废管理规划、流域环境规划的编制 |
六、成绩评定
（一）考核方式A.：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他
（二）统考方式A.：A.统一B.提前
（三）成绩综合评分方法：（得分比例供参考）
综合评价项目 | 得分 |
1.课下作业、课堂讨论及平常表现（评分标准参考见填报说明） | 20 |
2.平时测验成绩 | 20 |
3.期末考试成绩 | 60 |
总计 | 100 |
附：作业和平时表现评分标准
1）作业的评分标准
作业的评分标准 | 得分 |
1.严格按照作业要求并及时完成，基本概念清晰，解决问题的方案正确、合理，能提出不同的解决问题方案。 | 90-100分 |
2.基本按照作业要求并及时完成，基本概念基本清晰，解决问题的方案基本正确、基本合理。 | 70-80分 |
3.不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，解决问题的方案基本不正确、基本不合理。 | 40-60分 |
4.不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，不能制定正确和合理解决问题的方案。 | 0-30分 |
2）课堂讨论及平时表现评分标准
课堂讨论、平常表现评分标准 | 得分 |
1.资料的查阅、知识熟练运用，积极参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他同学合作、交流，共同解决问题。 | 90-100分 |
2.基本做到资料的查阅、知识的运用，能参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他其他同学合作、交流，共同解决问题。 | 70-80分 |
3.做到一些资料的查阅和知识的运用，参与讨论一般、不能阐明自己的观点和想法，与其他同学合作、交流，共同解决问题的能力态度一般。 | 40-60分 |
4.不能做到资料的查阅和知识的运用，不积极参与讨论，不能与其他同学合作、交流，共同解决问题。 | 0-30分 |
七、学术诚信
学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。
八、大纲审核
教学院长：院学术委员会签章：