中国海洋大学本科生课程大纲
课程名称 | 专业文献检索与科技论文写作 | 课程代码 | 084104103365 |
课程属性 | 工作技能 | 课时/学分 | 16/0.5 |
课程性质 | 必修 | 实践学时 | 16 |
责任教师 | 赵阳国，杨世迎 | 课外学时 | 16 |
课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修
一、课程介绍
1.课程描述
专业文献检索与科技论文写作是为环境类专业低年级本科生开设的侧重于技能培养的实践必修课程。课程主要包括两部分内容，一是以网络和数据库为基础的环境类专业文献的检索方法和技能，主要介绍国内外环境类科技文献的重要数据库，如何检索获得专业文献，文献的管理与编辑处理等；二是科技论文写作与专利申请相关知识，主要介绍科技文献的类型，科技论文写作的格式及规范、专利的类型及申请程序等。课程以学生上机实践为主，辅以理论指导，通过课程学习能够切实掌握环境类专业文献检索和科技论文写作技能。
2.设计思路
本课程是以应用为导向的实践类课程，需要以国际互联网和文献数据库为基础，辅以数据管理软件，实现对网络资源的筛选和获取；在此基础上，结合文献资料和实验数据，通过科技文献以及课件演示的形式将成果展示给受众。通过本课程学习可为学生后续的研究/工作报告、学位论文、学术论文等的撰写奠定基础。课程分为两部分。
（1）专业文献检索。共8课时，以学生上机实践为主，同时穿插一些基础知识的讲授，通过这部分学习，不但可以获得自己感兴趣的文献，而且还能够应用计算机软件管理文献，优化文献引用和排列格式，为科技文献写作打好基础；
（2）科技论文写作及专利申请。以经典科技文献为例，分析科技论文的结构组成、图表格式、语言组织，并模拟写作过程及向期刊投稿；分析专利文献的组成，并了解申请程序；学习如何制作具有说服力的PPT，并模拟制作和演示。以本专业感兴趣的某知识点为主题，撰写符合科技期刊要求的综述性论文，从论文的层次结构、语言组织、引证文献效果、参考文献引用格式、文献列表格式等方面进行评判并给出最终成绩。
3. 课程与其他课程的关系
本课程是学生开始环境类专业课学习的先导性课程，侧重于学生获取知识的能力和严谨的逻辑性思维的培养，可为环境类专业课学习过程中检索专业文献、撰写课程报告、研究/实验报告以及学术论文奠定基础，并有助于提高毕业论文/设计质量。
二、课程目标
通过本课程的学习，使学生能够熟练的掌握以互联网和数据库为基础的环境类学科专业文献信息搜集、整理、分析以及加工等技能，培养学生科技论文撰写的能力，激发学生主动探索、自主学习的潜能，为课题报告、学位论文、学术论文撰写奠定基础。
三、学习要求
本课程是环境类专业的先导性技能课程，具有很强的实践性。学生不但要很好的掌握课堂上的基础知识和基本方法，还要在教师指导下进一步练习，为此，学生必须：
（1）不得缺席，积极参与课堂讨论和问题反馈，勤于动脑和动手，遇到问题及时解决，按时保质完成课后练习及作业；
（2）围绕本专业感兴趣的知识点，认真、广泛检索环境类科技文献，并阅读归纳，按科技论文的总体要求撰写综述性论文，并由指导教师给出成绩。
四、教学内容
顺序 | 主题 | 计划课时 | 主要内容概述 |
1. 绪论 | 文献检索相关概念 | 2 | 文献信息的相关概念，文献的类型，文献检索的意义与作用，环境类科技期刊种类，文献检索的方法、途径、步骤、技巧 |
2. 文献资源的检索方法 | 免费学术资源获取 | 1 | 免费学术资源：百度学术、谷歌学术、Pubmed |
Endnote软件应用 | 3 | 建立参考文献数据库，对参考文献进行编辑与管理，在Word中边写作边引用文献，参考文献输出格式的修改 | |
学校图书馆环境类电子资源 | 2 | 国内期刊数据库，国外期刊数据库，SCI/EI/ISTP三大检索系统 | |
3. 科技论文写作 | 科技文献种类及相关概念 | 0.5 | 科技论文， 学位论文，图书，专利文献，技术文档 |
科技论文组成及格式 | 1.5 | 科技论文的基本格式及内容，图表的规范使用 （作图以Origin为例，表格以Excel为例），单位和量的规范使用，文献引用规范 （常见2种引用方式，Endnote实现），语言的规范使用 | |
科技论文的写作步骤及方法 | 1 | 准备工作，拟定提纲，正式写作 | |
论文投稿及反馈 | 1 | 科技论文的投稿，学术道德 | |
4.专利基本知识 | 专利类型及申请程序 | 1 | 专利基础知识，专利申请的要求，专利申请的程序 |
专利的申请及授权 | 1 | 专利申请的技术准备，专利申请文件的撰写与提交，专利的审查与授权 | |
5. 成果演示 | 成果演示课件的制作 | 2 | 以Powerpoint为例介绍演示课件的制作，主要演示内容，演示一般顺序，注意的问题 |
| | 合计 | 16 | |
五、参考教材与主要参考书
李振华主编. 文献检索与论文写作. 出版社:清华大学出版社, 出版时间:2016年1月
六、成绩评定
（一）考核方式C：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他
（二）成绩综合评分体系：
成绩综合评分体系 | 比例% |
1.作业及平常表现 | 40 |
2.课程论文 | 60 |
总计 | 100 |
（1）作业的评分标准
作业的评分标准 | 得分 |
1.严格按照作业要求并及时完成，基本概念清晰，解决问题的方案正确、合理，能提出不同的解决问题方案。 | 90-100分 |
2.基本按照作业要求并及时完成，基本概念基本清晰，解决问题的方案基本正确、基本合理。 | 70-80分 |
3.不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，解决问题的方案基本不正确、基本不合理。 | 40-60分 |
4.不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，不能制定正确和合理解决问题的方案。 | 0-30分 |
（2）平常表现评分标准
平常表现评分标准 | 得分 |
1.不旷课，资料的查阅、知识熟练运用，积极参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他同学合作、交流，共同解决问题。 | 90-100分 |
2. 不旷课，基本做到资料的查阅、知识的运用，能参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他其他同学合作、交流，共同解决问题。 | 70-80分 |
3. 不旷课，做到一些资料的查阅和知识的运用，参与讨论一般、不能阐明自己的观点和想法，与其他同学合作、交流，共同解决问题的能力态度一般。 | 40-60分 |
4. 不旷课，不能做到资料的查阅和知识的运用，不积极参与讨论，不能与其他同学合作、交流，共同解决问题。 | 0-30分 |
（3）课程论文评分标准
课程论文评分标准 | 得分 |
1.论文的层次结构清晰，语言逻辑性强，引证文献效果佳，参考文献引用格式、文献列表格式无误 | 90-100分 |
2. 基本做到论文的层次结构清晰，语言逻辑性强，引证文献效果佳，参考文献引用格式、文献列表格式基本无误 | 70-80分 |
3. 论文的层次结构不够清晰，语言缺乏逻辑性，引证文献效果一般，参考文献引用格式、文献列表格式有少许错误 | 40-60分 |
4. 论文的层次结构不清，语言基本无逻辑性，引证文献效果差，参考文献引用格式、文献列表格式错误较多 | 0-30分 |
七、学术诚信
学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。
八、大纲审核
教学院长：院学术委员会签章：